Normativa

 Notas de equipo "Acuerdo 717" 

• El acuerdo 110624, emitido el viernes 13 de junio de 2024, es la base legal vigente y ninguna ley es válida hasta que se publique en el Diario Oficial de la Federación.
• El acuerdo está dirigido a directores, supervisores escolares y autoridades locales y municipales.
• Se enfoca en el fortalecimiento de las capacidades de gestión y administración escolar en educación básica.
• Desaparece el acuerdo anterior 717 de marzo de 2014.
• Se debe ejercer la autonomía escolar y profesional del docente, respetando su autonomía curricular.
• Cada escuela debe contar con un proyecto educativo formalizado.
• Se establece la normalidad mínima, que implica condiciones básicas de infraestructura, conductas mínimas y asistencia escolar.
• La gestión escolar debe incluir un plan anual de actividades basado en diagnósticos socioeducativos.
• El plan anual debe contemplar la mejora continua de la escuela con base en los resultados de evaluaciones y el contexto local.
• El enfoque educativo debe garantizar el derecho a una educación de excelencia, digna, inclusiva y participativa.
• Se regulan las autoridades locales y municipales en la gestión escolar conforme a la Ley General de Educación y la Ley General de Niñas, Niños y Adolescentes.
• El plan de mejora continua debe partir de un diagnóstico socioeducativo elaborado por el Consejo Técnico Escolar.
• Se promueve la transformación de los procesos de gestión y administración escolar para hacerlos más eficientes y adaptados a las necesidades.
• Las políticas escolares deben incluir la administración eficiente de los recursos y la creación de espacios dignos con servicios básicos, mantenimiento y tecnología.
• Se enfatiza la importancia del enfoque de equidad y participación social en la gestión escolar.
• La promoción vertical para ascender a director es parte del nuevo esquema.
• Se fomenta el uso de los resultados de las evaluaciones para retroalimentar y mejorar la calidad educativa.
• La planeación debe ser SMART (específica, medible, alcanzable, relevante y temporal).
• Se reconoce la importancia del codiseño y la toma de decisiones colegiadas en la gestión escolar.
• El acuerdo consta de 5 capítulos y entre 20 a 25 artículos que establecen los marcos normativos para la gestión y administración escolar.

Reflexión del acuerdo 717

La publicación del Acuerdo 110624 representa un cambio importante en la manera en que se concibe y organiza la gestión escolar en la educación básica de nuestro país. Saber que este acuerdo es ahora la base legal vigente nos hace conscientes de la responsabilidad que tenemos como docentes y directivos en su cumplimiento y aplicación. La eliminación del antiguo Acuerdo 717 demuestra que el sistema educativo está en constante evolución, buscando adaptarse a las necesidades actuales de los alumnos y de la comunidad escolar.

Me parece relevante que se enfatice la autonomía escolar y profesional del docente, ya que esto nos abre la oportunidad de tomar decisiones más pertinentes y contextualizadas, siempre en beneficio de nuestros estudiantes. La exigencia de contar con un proyecto educativo formalizado y un plan anual de actividades basado en diagnósticos reales nos invita a conocer mejor nuestro contexto y a trabajar de manera estratégica, con objetivos claros y alcanzables bajo el enfoque SMART.

Algo que considero muy valioso es la importancia que se da a la equidad y la participación social. Esto me motiva a buscar mayor colaboración con las familias y con la comunidad, entendiendo que una escuela no puede avanzar sola en el camino de la mejora continua. También me parece fundamental que se promueva el uso de los resultados de las evaluaciones como una herramienta de retroalimentación, más que como un simple instrumento de control.

La transformación de los procesos de gestión y administración escolar es otro de los grandes retos. Entiendo que esto implica salir de prácticas rutinarias y apostar por modelos más eficientes, que aprovechen los recursos de manera responsable y que garanticen espacios dignos, seguros y con acceso a la tecnología.

Finalmente, este acuerdo también representa una oportunidad para el desarrollo profesional. La inclusión de la promoción vertical como vía para acceder a puestos directivos abre la puerta a quienes buscamos crecer dentro del sistema educativo, siempre con la responsabilidad de liderar con ética, compromiso y visión de mejora para nuestras escuelas.

En conclusión, el Acuerdo 110624 no solo marca un cambio normativo, sino que también nos llama a la reflexión y a la acción para fortalecer nuestra labor educativa desde una gestión más consciente, participativa y orientada a resultados.